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第1篇 個人工作經歷總結開頭語范文
開頭語范文1
過去的一年在領導和同事們的悉心關懷和指導下,通過自身的不懈努力,在工作上取得了一定的成果,但也存在了諸多不足?;仡欉^去的一年,現將工作總結如下:
開頭語范文2
20__年在全體同仁的共同努力下,在領導的正確指揮下,我們收獲了豐收的一年,今天我的業績完成了指標,這和大家的努力分不開,應為有了我們這個優秀的團隊,大家相互幫助,通過扎扎實實的努力,給20__年畫上了一個完美的句號。
開頭語范文3
光陰如梭,一年的工作轉瞬又將成為歷史,20__年即將過去,20__年即將來臨。新的一年意味著新的起點新的機遇新的挑戰、“決心再接再厲,更上一層樓”,一定努力打開一個工作新局面。在20__年,更好地完成工作,揚長避短,現總結如下:
開頭語范文4
在繁忙的工作中不知不覺又迎來了新的一年,20__年這一年是有意義的、有價值的、有收獲的?;仡欉@一年的工作歷程,作為中國教育總網文檔頻道企業的一名員工,我深深感到__________企業之蓬勃發展的熱氣,__________人之拼搏的精神。
開頭語范文5
20__年在全體同仁的共同努力下,在領導的正確指揮下,我們收獲了豐收的一年,今天我的業績完成了指標,這和大家的努力分不開,應為有了我們這個優秀的團隊,大家相互幫助,通過扎扎實實的努力,給20__年畫上了一個完美的句號。
第2篇 個人工作經歷總結范文
獨立的工作經歷對其發揮獨立性,明確其權責,保證履行對股東的勤勉義務有著重要的作用。為本次自身的工作經驗做一個總結,本文是酷貓寫作范文網小編為大家整理的,僅供參考。
個人工作經歷總結范文
小河,男,1980年參加工作,一直工作在教育的第一線,任班主任,執教小學語文學科。十多年來,我忠誠于黨的教育事業,為人師表,謙虛謹慎,誠實正直;精研業務,嚴謹治學;改革求實,一絲不茍。我本著敬業有恒,勤業愛崗,開拓創新的精神,在班主任這個平凡的工作崗位上默默的耕耘了幾十年,把全部的愛都獻給了我所摯愛的教育事業,都獻給了我所熱愛的學生。作為學校的一名班主任,我是學生的貼心人,關愛每個學生;作為教師我勤奮好學是學校的教學骨干、科研骨干,被評為縣級骨干教師。在平凡的崗位上我培養了一批批合格加特長的優秀畢業生,贏得家長的愛戴。
從我參加工作以來,我一直擔任小學語文課的教學工作,它雖然是一門小學科,但我從來都是認真對待教學,每一節課都做到充分準備,認真研究教材,分析學生,充分調動學生的學習積極性,以前教學條件有限,我就自制教具,自己繪圖,自己制作投影片,充分發揮掛圖和投影片的直觀性的特點進行教學?,F在我校配備了多媒體教室,又給我們語文教學提供了有利的教學條件,每節課我充分搜集網上資源,盡可能制作課件,讓學生更快、更多地了解文學信息,更直觀地看圖片、動畫,在輕松愉快的課堂氛圍中掌握知識、增長技能、培養學生正確的人生觀、價值觀、資源觀。
教師這個職業意味著犧牲和奉獻,教師是無私的,所以他是天底下最崇高的職業。為了愛的事業,愛的傳遞,我作為一名農村小學教師,為適應現代化教育教學的要求,注重了自身素質的提高,我除了參加學校統一組織的業務培訓外,還精心鉆研各種教育書籍,及時了解教育的新動態,教學新思想。在教育教學實踐中,我大膽進行新教材新教法的實驗,創設情境,讓學生在動口、動手、動腦中培養自己的求知欲和創新實踐能力。學生在愉快的氛圍中自然求得新知,經過長期的探索,我逐步形成了自己的一套教學風格。作為教師,這個職業還賦予了我學無止境的思想和機會。在教學中我總感覺到自己知識不夠用,迫使我不斷進行緊張的理論和業務學習來充實自己。
注重言傳身教對教師來說是搞好工作的關鍵所在。因為教師是學生眾目睽睽的焦點,其行為有表率性、示范性和道義性。作為教師既要重視言傳,又要重視身教。身教重于言教,教師的主陣地在課堂,課堂是實施教學目標的主渠道,教學方法是實現教學目標的主要手段,教師準確流利的普通話、規范優美的板書、端莊良好的體態,對學生有潛移默化的身教作用。遵循教學規律,依據學生心理特點、采用科學先進的電教手段和教學方法,又可使學生耳濡目染產生興趣,由被動學習轉為主動學習,由要我學變為我要學。為此,我苦練教學基本功,勤學教育前輩的教學理論,取其精華,為我所用。實現內強素質,外塑形象。在課堂教學時,我利用學校豐富的電教資源,適時恰當地運用多媒體,激發學生的學習興趣,收到了事半功倍的效果。
俗話說得好,不想當將軍的士兵不是好士兵,那么沒有當過班主任的教師也是一種遺憾。1980年剛參加工作,學校任命我為五年級班班主任,我既興奮又害怕,在許多老師的幫助下我逐漸熟悉了班主任的工作,順利地做好學校安排的各項任務。在這里我真心的感謝那些曾經幫助過我的所有老師和同事們,是你們使我的工作越做越好。為了更快地熟悉和了解每一個學生,真正走進他們的心靈,作他們的知心朋友。我讓學生準備了一個日記本,每周收一次,讓學生把自己的喜悅,痛苦,矛盾,煩惱,困惑都寫在這里。在這里,我和學生分享喜悅,為他們分擔憂愁,出謀劃策解決一些矛盾和困惑,傳授和交流學習經驗,指導學習方法,給每個學生提出合理化建議,更多的是鼓勵每一個學生相信自己是最棒的,在自信中去追求更大的進步。在日記本里,我和學生很快的熟悉了,他們把我當成了無話不談的知心朋友,我也把他們當成了自己的孩子,時時刻刻的為他們的一切操心牽掛。
愛是教育的基礎,沒有愛就沒有教育。我把愛作為貫穿教學和管理的一條主線,讓學生從教師的關心與尊重中體會溫暖與期望,從教師的愛護和信任中體會激勵和鼓舞,始終為學生營造一種民主、寬松、充滿愛的教育教學氛圍。我知道好學生人見人愛,但差學生更需要愛。我對那些學習有困難的學生堅持多激勵,少指責;多幫助,少埋怨;寬容學生的錯誤,允許學生犯錯誤。尤其面對那些特殊的學生,我班一名女生個性鮮明,敢說敢做,但有時容易走極端,表現任性,一次班會上,她當著全班學生的面頂撞我,我壓下火氣,只說了一句:我倆的問題下課來解決,先上課不要影響大家學習。結果她課后給了我一封信:老師,感謝你給了我默默的寬容,無言的關愛,如果你當時毫不留情,當眾訓斥我一頓,我一定會無地自容,但我也不會怪罪于你,因為我的確錯了??墒悄愕暮宦?,更令我信服。同學們也批評我,我應該做自我批評我的寬容不僅保護了她率真的個性,又使她學會了自我教育。
我所做的都是微不足道的事,但我認為在細節處見真情,于細微處現功夫。人生的道路漫長而曲折,教育的終極目標至高無上,個人的奮斗永無止境。不管我付出多少,我都義無反顧。我將用我最真誠的心,去換取至善至美的情;我將把自己的青春與所有,傾注于我所鐘愛的教育事業,傾注到每一個學生身上;我將用一生去追求,去挑戰,去創造!
個人工作經歷總結范文
第3篇 個人工作經歷總結模板
小河,男,1980年參加工作,一直工作在教育的第一線,任班主任,執教小學語文學科。十多年來,我忠誠于黨的教育事業,為人師表,謙虛謹慎,誠實正直;精研業務,嚴謹治學;改革求實,一絲不茍。我本著敬業有恒,勤業愛崗,開拓創新的精神,在班主任這個平凡的工作崗位上默默的耕耘了幾十年,把全部的愛都獻給了我所摯愛的教育事業,都獻給了我所熱愛的學生。作為學校的一名班主任,我是學生的貼心人,關愛每個學生;作為教師我勤奮好學是學校的教學骨干、科研骨干,被評為縣級骨干教師。在平凡的崗位上我培養了一批批合格加特長的優秀畢業生,贏得家長的愛戴。
從我參加工作以來,我一直擔任小學語文課的教學工作,它雖然是一門小學科,但我從來都是認真對待教學,每一節課都做到充分準備,認真研究教材,分析學生,充分調動學生的學習積極性,以前教學條件有限,我就自制教具,自己繪圖,自己制作投影片,充分發揮掛圖和投影片的直觀性的特點進行教學?,F在我校配備了多媒體教室,又給我們語文教學提供了有利的教學條件,每節課我充分搜集網上資源,盡可能制作課件,讓學生更快、更多地了解文學信息,更直觀地看圖片、動畫,在輕松愉快的課堂氛圍中掌握知識、增長技能、培養學生正確的人生觀、價值觀、資源觀。
教師這個職業意味著犧牲和奉獻,教師是無私的,所以他是天底下最崇高的職業。為了愛的事業,愛的傳遞,我作為一名農村小學教師,為適應現代化教育教學的要求,注重了自身素質的提高,我除了參加學校統一組織的業務培訓外,還精心鉆研各種教育書籍,及時了解教育的新動態,教學新思想。在教育教學實踐中,我大膽進行新教材新教法的實驗,創設情境,讓學生在動口、動手、動腦中培養自己的求知欲和創新實踐能力。學生在愉快的氛圍中自然求得新知,經過長期的探索,我逐步形成了自己的一套教學風格。作為教師,這個職業還賦予了我學無止境的思想和機會。在教學中我總感覺到自己知識不夠用,迫使我不斷進行緊張的理論和業務學習來充實自己。
注重“言傳身教”對教師來說是搞好工作的關鍵所在。因為教師是學生眾目睽睽的焦點,其行為有表率性、示范性和道義性。作為教師既要重視言傳,又要重視身教。身教重于言教,教師的主陣地在課堂,課堂是實施教學目標的主渠道,教學方法是實現教學目標的主要手段,教師準確流利的普通話、規范優美的板書、端莊良好的體態,對學生有潛移默化的身教作用。遵循教學規律,依據學生心理特點、采用科學先進的電教手段和教學方法,又可使學生耳濡目染產生興趣,由被動學習轉為主動學習,由“要我學”變為“我要學”。為此,我苦練教學基本功,勤學教育前輩的教學理論,取其精華,為我所用。實現內強素質,外塑形象。在課堂教學時,我利用學校豐富的電教資源,適時恰當地運用多媒體,激發學生的學習興趣,收到了事半功倍的效果。
俗話說得好,不想當將軍的士兵不是好士兵,那么沒有當過班主任的教師也是一種遺憾。1980年剛參加工作,學校任命我為五年級班班主任,我既興奮又害怕,在許多老師的幫助下我逐漸熟悉了班主任的工作,順利地做好學校安排的各項任務。在這里我真心的感謝那些曾經幫助過我的所有老師和同事們,是你們使我的工作越做越好。為了更快地熟悉和了解每一個學生,真正走進他們的心靈,作他們的知心朋友。我讓學生準備了一個日記本,每周收一次,讓學生把自己的喜悅,痛苦,矛盾,煩惱,困惑都寫在這里。在這里,我和學生分享喜悅,為他們分擔憂愁,出謀劃策解決一些矛盾和困惑,傳授和交流學習經驗,指導學習方法,給每個學生提出合理化建議,更多的是鼓勵每一個學生相信自己是最棒的,在自信中去追求更大的進步。在日記本里,我和學生很快的熟悉了,他們把我當成了無話不談的知心朋友,我也把他們當成了自己的孩子,時時刻刻的為他們的一切操心牽掛。
愛是教育的基礎,沒有愛就沒有教育。我把“愛”作為貫穿教學和管理的一條主線,讓學生從教師的關心與尊重中體會溫暖與期望,從教師的愛護和信任中體會激勵和鼓舞,始終為學生營造一種民主、寬松、充滿愛的教育教學氛圍。我知道“好學生人見人愛,但差學生更需要愛?!蔽覍δ切W習有困難的學生堅持“多激勵,少指責;多幫助,少埋怨;寬容學生的錯誤,允許學生犯錯誤”。尤其面對那些特殊的學生,我班一名_個性鮮明,敢說敢做,但有時容易走極端,表現任性,一次班會上,她當著全班學生的面頂撞我,我壓下火氣,只說了一句:“我倆的問題下課來解決,先上課不要影響大家學習?!苯Y果她課后給了我一封信:“老師,感謝你給了我默默的寬容,無言的關愛,如果你當時毫不留情,當眾訓斥我一頓,我一定會無地自容,但我也不會怪罪于你,因為我的確錯了??墒悄愕暮宦?,更令我信服。同學們也批評我,我應該做自我批評??”我的寬容不僅保護了她率真的個性,又使她學會了自我教育。
我所做的都是微不足道的事,但我認為在細節處見真情,于細微處現功夫。人生的道路漫長而曲折,教育的終極目標至高無上,個人的奮斗永無止境。不管我付出多少,我都義無反顧。我將用我最真誠的心,去換取至善至美的情;我將把自己的青春與所有,傾注于我所鐘愛的教育事業,傾注到每一個學生身上;我將用一生去追求,去挑戰,去創造!